Poprawa wyników egzaminów zewnętrznych w Szkole Podstawowej im. Kazimierza Wielkiego w Kowalu

Zdefiniowany problem:
Wyniki egzaminów zewnętrznych uczniów Szkoły Podstawowej w Kowalu były niskie. Plasowały się w poniżej średnich wyników osiąganych w kraju, województwie kujawsko-pomorskim a także w powiecie włocławskim. Z uwagi na jedyną podstawową szkołę publiczną w Gminie miasto Kowal, władze samorządowe obawiały się odpływu uczniów ze szkoły do większych aglomeracji miejskich położonych blisko Kowala. 

Sposób rozwiązania:
Podjęto decyzję o długofalowych działaniach, które miały wpłynąć na podniesienie jakości kształcenia i podniesienie wyników egzaminów zewnętrznych. Aby usprawnić proces nadzoru na organizacją placówki oświatowej oraz wprowadzanymi zmianami, władze Gminy miasto Kowal w 2014 r. podjęły decyzje organizacyjne polegające na zmianach kadrowych wśród osób zarządzających szkołą i odpowiedzialnych za proces dydaktyczno-wychowawczy. Zmiany kadrowe wpłynęły na wprowadzenie w szkole szeregu działań, modyfikacji w obszarze dydaktyki i kształcenia, organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej, zajęć dodatkowych rozwijających zainteresowania itp.
Analizując wskaźniki Systemu Monitorowania Usług Publicznych  zwiększono również efektywność realizowanych zadań  w tym obszarze, od 2015 roku wskaźniki efektywnościowe (wydatki na ucznia i oddział) są znacząco niższe niż mediana i średnia dla podobnej grupy gmin w Polsce. A równocześnie osiągnięto wysokie wskaźniki jakościowe. 

Korzyści:

Efektem wprowadzonych zmian był właściwy nadzór nad procesem dydaktyczno-wychowawczym prowadzonym w szkole oraz dbałości o wysoką jakość usług edukacyjnych. Potwierdziły to osiągane w kolejnych latach wyniki na egzaminach zewnętrznych, wzrost osiąganych wyników przy optymalizacji wydatków przeznaczanych na szkołę. 

Metryka praktyki